Centro de Enfoque

23 de febrero de 2026

Enfoque en lo fabuloso

Michael Archuleta representó excepcionalmente bien a nuestro distrito en la Competencia Estatal de Lucha Libre, luchando valientemente y obteniendo un impresionante tercer lugar. Competir como el único atleta que representa a nuestra escuela conlleva su propio nivel de presión, pero Michael se comportó con clase, coraje y determinación durante todo el torneo.

Él realmente encarna nuestro perfil vikingo: trabajador, colaborador y con visión de futuro. Felicidades, Michael. ¡Todos estamos orgullosos de tu extraordinario logro!

Nuestra familia vikinga también está experimentando algunos cambios, ya que algunos de nuestros valiosos miembros del personal buscan nuevas oportunidades fuera de nuestro distrito. Esta semana, nos despedimos de Stephany Moreno-Rodríguez, que comienza un nuevo y emocionante puesto en la Universidad Estatal de Adams.

Abigail Rendon también ha aceptado un nuevo cargo en el estado, donde continuará realizando un trabajo similar al que llevaba a cabo en nuestro distrito. Su experiencia y dedicación, especialmente en el fortalecimiento de nuestras iniciativas de prevención del suicidio, han sido reconocidas a nivel estatal. Estamos muy agradecidos de que siga apoyando a nuestro distrito en esta importante área.

Aunque es difícil decir adiós a miembros destacados del equipo, el hecho de que otros los busquen dice mucho de la calidad, el talento y la profesionalidad de nuestro personal. Estamos orgullosos de haber contribuido a su crecimiento y estamos seguros de que seguirán teniendo un impacto positivo. Deseamos a Stephany y Abigail lo mejor en sus nuevos puestos.

Plan de propiedad del distrito en marcha

La propiedad del distrito celebró su reunión mensual el miércoles y revisó los progresos realizados hacia nuestros objetivos anuales.

Prioridad n.º 1: Plan de estudios y enseñanza

El personal del CCSD dirige experiencias de aprendizaje rigurosas, atractivas y colaborativas en todas las aulas, en consonancia con las expectativas educativas del CCSD.

Nuestros profesores siguen cumpliendo las expectativas educativas del Centro y, la semana pasada, logramos que el 100 % del personal publicara sus objetivos de aprendizaje y sus DFA. Se trata de un logro excepcional que refleja nuestro compromiso colectivo con la claridad, la coherencia y el aprendizaje de los alumnos. ¡Excelente trabajo, equipo!

Nuestros administradores también están constantemente presentes en las aulas, observando la enseñanza y apoyando a los profesores para garantizar que ofrecemos experiencias de aprendizaje rigurosas y de alta calidad a todos los alumnos. En los últimos 30 días, se han realizado 35 observaciones en las aulas y se han revisado 32 planes de lecciones. Todo el mundo está cumpliendo con la creencia fundamental n.º 3: una enseñanza, una planificación y una evaluación de calidad conducen a un alto rendimiento de todos los alumnos. Agradecemos la dedicación de todos a la excelencia en todo lo que hacen, cada día.

Además, nuestro equipo de Currículo e Instrucción está desarrollando activamente planes para el desarrollo profesional del próximo año. El equipo está identificando las mejores prácticas esenciales de nivel 1 para garantizar que todos los educadores que se incorporan a nuestro distrito reciban la formación y el apoyo básicos necesarios para tener éxito. Este enfoque proactivo ayudará a reforzar la enseñanza en todo el distrito y garantizará el crecimiento y el éxito continuos tanto del personal como de los alumnos.

Prioridad n.º 2: Preparación para la educación superior y el mundo laboral (PWR)

El CCSD forma a alumnos trabajadores que contribuyen, resuelven problemas, se comunican de forma eficaz y están preparados para el futuro con las habilidades necesarias para tener éxito.

El equipo de PWR ha tenido un año productivo hasta ahora, completando con éxito varios objetivos clave de referencia. Estos logros incluyen el desarrollo de un alcance y una secuencia alineados con el ICAP, el establecimiento de un alcance y una secuencia Junior PWR, el mantenimiento de una fuerte matriculación en nuestras cinco opciones de itinerarios, la implementación de directrices claras de graduación y la alineación de los proyectos culminantes con nuestro perfil Viking. Este trabajo garantiza que nuestros estudiantes estén bien preparados para las oportunidades postsecundarias y el éxito futuro.

El equipo se reunió recientemente para dar el siguiente paso en este proceso mediante el desarrollo de planes integrales para cada escuela. Estos planes incluirán artefactos de excelencia identificados que demuestren el crecimiento y los logros de los estudiantes. Además, el equipo está trabajando para garantizar que estos artefactos se almacenen en una ubicación centralizada, creando un sistema cohesionado que nos permita supervisar el progreso, celebrar el éxito y garantizar la alineación en todo el distrito. Este trabajo refuerza nuestro compromiso de preparar a todos los estudiantes para la universidad, la carrera profesional y la vida.

Prioridad n.º 3: Sistema de apoyo de varios niveles (MTSS)

El CCSD mantiene altas expectativas en cuanto al aprendizaje y el comportamiento de los estudiantes, con estructuras establecidas para apoyar las necesidades de todos ellos.

El MLT celebró su reunión mensual el miércoles y compartió las novedades sobre el importante trabajo que se está llevando a cabo en cada edificio. El equipo revisó los datos de asistencia, comportamiento y finalización de cursos (ABC) para medir la eficacia de las intervenciones y los apoyos actualmente en vigor.

Las tasas de asistencia en los tres edificios siguen siendo altas, lo que refleja los esfuerzos colectivos del personal y las familias. La escuela primaria Haskin informó de una tasa de asistencia del 92,7 %, la escuela secundaria Skoglund del 93,74 % y la escuela secundaria Center del 93,28 %. Además, el equipo ha identificado a los estudiantes que se consideran ausentes crónicos y sigue aplicando apoyos específicos para mejorar su asistencia.

En el nivel de secundaria, se ha realizado un esfuerzo específico en torno al programa ZAP (Zeros Aren't Permitted, «No se permiten ceros»), que hace hincapié en la responsabilidad y garantiza que los alumnos completen sus tareas en lugar de aceptar ceros. El tiempo, la atención y el compromiso adicionales del personal de la escuela secundaria están teniendo un impacto positivo. En general, los profesores informan de que estas ayudas adicionales están ayudando a los alumnos a mantenerse al día y están contribuyendo a mejorar su participación y a completar los cursos.

Prioridad n.º 4: Contratación y retención (R&R)

El CCSD se compromete a atraer, formar y retener a profesores altamente cualificados, sabiendo que los educadores eficaces son el factor escolar más importante para el éxito de los alumnos.

Después de múltiples intentos, finalmente pudimos celebrar la Noche Hawaiana para el partido de baloncesto de Hoehne. ¡Gracias al equipo de R&R por repartir collares de flores y obsequiar a los aficionados con una deliciosa horchata helada en cocos!

Avance rápido

Lunes, 23 de febrero- Reunión con HYA, evaluación de escritura SWEEP - Haskin, reunión de jefes de departamento

Martes, 24 de febrero- Evaluación de escritura Sweep - Haskin, torneo regional de baloncesto - Partido de liga en casa a las 5:00 p. m. contra Trinidad

Miércoles, 25 de febrero- Reunión semanal estatal de CRSA, Opportunity Coalition

Jueves, 26 de febrero- Día ICAP, feria de empleo secundaria, PLC semanal del superintendente, reunión semanal de la OAC, formación QPR a las 6:00 p. m., torneo regional de baloncesto - por determinar

Viernes, 27 de febrero- Reunión de todos los socios de SLV Partnerships

Sábado, 28 de febrero- Partido del torneo de liga en Monte